Thứ ba, 10.17.2017, 11:38am (GMT)
  Trang chủ
  Hổ trợ
  RSS
  Liên kết
  Sơ đò site
  Liên hệ
 
Hội nghị Cán bộ - Viên chức nh 2017 - 2018 ; Khai giảng năm học 2017 - 2018 ; Đề cương kiểm tra năng lực - giáo viên giỏi . ; THCS MỸ HÒA : Hội nghị cán bộ , viên chức năm học 2016- 2017  ; Hội nghị Công đoàn 2016-2017
::| Từ khóa:       [Thiết lập tìm kiếm]
 
MENU Chính  
  Tin Chính
 » Tin Tức
  Hình ảnh T.Thống
  Cơ Cấu Tổ Chức
  T.Tư-H.dẫn.Tài liệu
  Văn Bản GD
 » Văn bản trường
  SKKN
 » CLB - Tài năng trẻ
  Vấn đề giáo dục
  Kế hoạch Công tác
  Đề thi - kiểm tra
  Kho Tài Nguyên
 » Giáo án - TLDH
  phần mềm
  Giải trí
  Câu lạc bộ thơ văn
  Chia sẻ
 » Chia sẽ dữ liệu
  Dạy học trực tuyến
  Cập nhật điểm HS
  Thời khóa biểu
  Liên Hệ
 » Phản hồi ý kiến
  Gửi bài - Tin nhắn
  ::| Nhận tin qua thư
Tên của bạn:
Email của bạn:
 
 
 
T.Tư-H.dẫn.Tài liệu
 
Câu hỏi BDTX cho giáo viên năm học 2015-2016
Thứ tư, 05.04.2016, 01:16am (GMT)

HÃY PHẢN HỒI Ở MỤC LIÊN HỆ VÀ CHO BIẾT ĐỊA CHỈ GMAIL ĐỂ NHẬN VĂN BẢN .DOC ( TẠI LIỆU VÀ CÂU HỎI ) cập nhật ngày 9/5/2016
Câu hỏi BDTX cho giáo viên năm học 2015-2016 ( cập nhật ngày 9/5/2016 ) 

Câu hỏi BDTX cho giáo viên năm học 2015-2016

Modul : 21, 22, 23

 Câu 1: (3,0 điểm)  

Bản đồ tư duy là gì? Nêu vai trò của Bản đồ tư duy trong Đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS

Câu 2: (3,0 điểm)  

Trong các tiêu chí đánh giá giờ dạy có ứng dụng CNTT & TT tiêu chí nào được coi là quan trọng nhất, vì sao?

Câu 3: (4,0 điểm) 

 Viết bài luận giải thích và chứng minh rằng: Để đánh giá đầy đủ các mục tiêu học tập cần có sự lựa chọn và phối hợp các phương pháp đánh giá.

Modul : 24, 25, 26

Câu 1: (3,0 điểm)  

Tại sao khi thiết kế bài kiểm tra cần phải thành lập bảng đặc trưng? Khi xác định trọng số cho bảng đặc trưng cần căn cứ vào những cơ sở nào?

Câu 2: (3,0 điểm)  

Nêu ý nghĩa của việc xây dựng đề cương đối với việc viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục.

Câu 3: (4,0 điểm) 

 Trong nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng có mấy dạng thiết kế? Trình bày các dạng thiết kế?

Modul : 27, 28, 29

Câu 1: (3,0 điểm)  

Là giáo viên trung học cơ sở, bạn sẽ thực hiện nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng như thế nào?

Câu 2: (3,0 điểm)  

Ý nghĩa của việc xây dựng hoạt động giáo dục đối với giáo viên?

Câu 3: (4,0 điểm) 

 Vai trò của việc tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh THCS?

Modul : 30, 31, 32

Câu 1: (3,0 điểm)  

Nêu những cơ sở để xác định các nguyên tắc đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức cho học sinh THCS? Ý nghĩa của việc nắm vững các nguyên tắc đánh giá trong quá trình đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức cho  học sinh THCS là gì?

Câu 2: (3,0 điểm)  

Nêu ý nghĩa của lập kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp? Đề xuất các bước lập kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp phù hợp thực tiễn của địa phương? Hãy lập kế hoạch chủ nhiệm lớp với những dữ kiện phù hợp với đặc điểm giáo dục tại địa bàn công tác?

Câu 3: (4,0 điểm) 

Hãy xây dựng sơ đồ cơ cấu tổ chức lớp bạn chủ nhiệm (Sơ đồ cần thể hiện các mối quan hệ và cơ chế hoạt động tự quản của tập thể lớp, hệ thống đội ngũ cán bộ lớp, tổ và các cán sự chức năng tương ứng)

Hãy nêu một vài kinh nghiệm đã sử dụng trong việc tổ chức các hoạt động học tập nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở lớp bạn chủ nhiệm?

Modul : 33, 34, 35

Câu 1: (3,0 điểm)  

Hãy Làm rõ sự khác biệt về tình huống dư phạm và tình huống trong công tác chủ nhiệm

Câu 2: (3,0 điểm)  

Hãy nếu vị trí vai trò của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCS .

Câu 3: (4,0 điểm) 

Theo bạn vì sao phải giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS

ĐỀ

:Modun: 36, 37, 38

Câu 1: (3,0 điểm)  

            Thầy (Cô) hãy trình bày một số phương pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh trung học cơ sở qua các môn học và hoạt động giáo dục. Liên hệ thực tiễn tại đơn vị đang công tác?

Câu 2: (3,0 điểm)  

Giáo dục có vai trò như thế nào trong phát triển bền vững và đem lại lợi ích gì cho người dạy và người

học?  Liên hệ thực tiễn tại đơn vị đang công tác?

Câu 3: (4,0 điểm) 

Thầy (Cô) hãy xác định mục tiêu của giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật.  Liên hệ thực tiễn tại đơn vị đang công tác?

  

Ban quản trị

Tin khác:
Quy định về tiêu chuẩn đánh giá trường THCS, trường THPT... (08.20.2012)
Thông tư ban hành quy điịnh về tiêu chuẩn đánh giá trường THCS .. (08.20.2012)
Hướng dẫn thực hiện NVTH năm học 2012-2013 (08.16.2012)
Nội dung tài liệu bồi dưỡng chính trị hè 2012-2013 (08.07.2012)
Tài liệu về tập huấn Thúc đẩy Hướng dẫn đồng nghiệp (09.22.2011)
Tài liệu : Bản đồ tư duy (02.18.2011)
Tiêu chuẩn đánh giá sáng kiến kinh nghiệm (01.06.2011)
Giáo  viên "chạy" theo sách giáo khoa nên hay không ? (10.06.2010)
CHUYÊN ĐỀ : NHÌN LẠI “ CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG CẤP THCS TỈNH QUẢNG NAM” (04.15.2010)
CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN (03.15.2010)
Chuyên đề : Làm thế nào để học tốt Môn Toán 6 (11.17.2009)
Thú vị tiết học kỹ năng sống (11.04.2009)



 
  ::| Sự kiện
October 2017  
CN T2 T3 T4 T5 T6 T7
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31        
 
::| Đáng chú ý
Mẫu Kế hoạch dạy học mới 2016-2017
Câu hỏi BDTX cho giáo viên năm học 2015-2016

BETA1.0
[Đầu trang]